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 <title>Evaluaci&oacute;n - Cursos Pedag&oacute;gicos | Facultad de Derecho - Universidad de Buenos Aires</title>
 
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<div class="contenido_pagina-col2">
  <h1>Evaluaci&oacute;n</h1>
   <h3>Informaci&oacute;n                 general</h3>
   <p align="justify">A cargo de Ana Prawda</p>
   <h3 align="justify"> Objetivos                 generales</h3>
   <ul>
     <li>Identificar los elementos                   que atraviesan la complejidad de pr&aacute;ctica docente.</li>
     <li>Reconocer diferentes estilos                   de comunicaci&oacute;n. </li>
     <li>Diferenciar programaci&oacute;n                   r&iacute;gida de compleja y flexible. </li>
     <li>Construir conocimientos                   y habilidades para la organizaci&oacute;n y conducci&oacute;n                   de las estrategias y herramientas &aacute;ulicas, centralizando                   en este taller las abordadas para evaluar. </li>
   </ul>
   <h3>Objetivos espec&iacute;ficos</h3>
   <ul>
     <li>Comprender la evaluaci&oacute;n                   como proceso integral y permanenete de la programaci&oacute;n. </li>
     <li>Identificar los elementos                   que confieren validez a un instrumento de evaluaci&oacute;n. </li>
     <li>Reconocer en los diferentes                   instrumentos de evaluaci&oacute;n las competencias que permiten                   indagar. </li>
     <li>Dise&ntilde;ar y elaborar                   distintas programas de evaluaci&oacute;n, seg&uacute;n los fines                   propuestos y las caracter&iacute;sticas y etapas cogniivas por                   las que atraviesa el grupo durante el desarrollo de la planeamiento                   elaborado y/o llevado a cabo en el aula. </li>
   </ul>
   <h3>Programa</h3>
   <p> 1. La evaluaci&oacute;n</p>
   <ul>
     <li><span align="justify">Evaluaci&oacute;n-Acreditaci&oacute;n </span></li>
     <li><span align="justify">Relaci&oacute;n entre &ldquo;postura                   te&oacute;rica-epistemol&oacute;gica sobre el conocimiento &ldquo;                   y el dise&ntilde;o y elecci&oacute;n de instrumentos para captar                   o capturar informaci&oacute;n buscada&rdquo;. </span></li>
     <li><span align="justify">Funciones de la evaluaci&oacute;n </span></li>
     <li><span align="justify">Modelos de evaluaci&oacute;n </span></li>
     <li><span align="justify">Elementos a tener en cuenta                   en el dise&ntilde;o de evaluaciones </span></li>
     <li><span align="justify">Confiabilidad y validez                   del instrumento </span></li>
     <li><span align="justify">Aplicaci&oacute;n del instrumento                   elegido para evaluar </span></li>
     <li><span align="justify">Estrategias de evaluaci&oacute;n </span></li>
     <li><span align="justify">Escalas de evaluaci&oacute;n </span></li>
   </ul>
   <h3>&nbsp;</h3>
   <h3>&nbsp;</h3>
   <p>&nbsp;</p>
   <h3>&nbsp;</h3>
   <h3>&nbsp;</h3>
   <p></p>
</div>

<div class="cleaner"></div>
</div>
<div class="cleaner"></div>
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